Maatschappelijke stage in de Erfgoedsector

De maatschappelijke stage, dat is het antwoord van Balkenende IV op de maatschappelijke oproep jongeren meer binding met hun samenleving te laten ontwikkelen. In de maatschappelijke stage maken jongeren vanaf 12 jaar kennis met de maatschappij. Erfgoed Nederland wil jongeren kennis laten maken met de instellingen die zij vertegenwoordigt:

"Maatschappelijke stages worden tot nog toe vooral in de zorgsector en in sport- en natuurorganisaties gelopen, maar nog nauwelijks in de culturele sector. Erfgoed Nederland wil erfgoedinstellingen stimuleren en faciliteren om met maatschappelijke stages aan de slag te gaan."

Onderzoek

Tevens heeft in november/december 2008 een exploratief onderzoek plaatsgevonden dat het karakter had van een nulmeting. Doel van deze nulmeting was de startsituatie van de erfgoedsector bij de invoering van de maatschappelijke stage in kaart te brengen. Deze nulmeting was zowel kwantitatief als kwalitatief uitgevoerd.

De belangrijkste conclusies uit kwantitatieve gedeelte zijn: De benutting van de maatschappelijke stage in de erfgoedsector is hoog. Vooral in musea zijn veel initiatieven, met op de tweede en derde plaats de archieven en specifiek erfgoed. In historische kringen en heemkundeverenigingen lijkt de animo het laagst.

De belangrijkste conclusies van het kwalitatieve gedeelte zijn: Erfgoedinstellingen staan positief tegenover de invoering van de stages vanuit overwegend ideële overwegingen, maar de stages vinden plaats op ad hoc basis, geïnitieerd vanuit de school. Er is nog weinig te zeggen over een nuttige investering omdat de aantallen nog te gering zijn. De problemen rondom de begeleiding zijn het grootst. De potentie is groot, gelet op de animo die bestaat binnen de 'good practices' en in de regionale pilots. Veel hangt daarbij af van de coördinatie, de steun die organisaties kunnen krijgen bij de begeleiding van leerlingen, de afstemming tussen school, leerling en stagebieder en, tot slot, de praktische vormgeving van de stage.

De lacunes in de erfgoedsector waar Erfgoed Nederland op zou kunnen inhaken betreffen vooral de behoefte binnen erfgoedinstellingen aan netwerkvorming, de inrichting van stageplaatsen en de professionaliseringsvraag voor begeleiding van stagiaires.

Met de uitkomsten van de expertmeeting, de presentaties van het Plan van Aanpak en het onderzoek Maatschappelijke stage in de erfgoedsector heeft Erfgoed Nederland het idee opgevat dit projectplan op te zetten.

Het profiel van de leerling is daarbij het uitgangspunt. Er zullen best leerlingen zijn die het leuk vinden om bijvoorbeeld te assisteren bij een museumles. Maar welke leerzame uitdaging biedt de erfgoedsector aan jongeren die van snelheid en glamour houden? Dat vraagt onderzoek, afstemming, kennis en innovatie. Door de krachten te bundelen kan de erfgoedsector met een aantrekkelijk aanbod komen en zich een plaatsje op deze nu al drukke markt verwerven.